当天幼儿在走廊兴高采烈，任意彩绘肖像画（5/1/2010）之后，
活动其实还在课室里延伸着……
只是后来我先上载其他的故事，因此将它耽搁了！
如今才有机会让它的续集亮相在此……
话说当时我发现他们的画稿虽然创意无限，
但整体而言略显得单调空荡无比！
毕竟小孩也才区区六岁，持续力和耐性有限；
画像自然无法在短时间内完整地呈现……
坦白说，在我眼中这系列的作品应该有进步的空间，
甚至还能让他们尽情地发挥内在潜能！
于是把握时机，趁着他们一有空闲的小休片刻；
我就会象“老鹰抓小鸡”般逐一将他们叫唤到我面前。
幸好他们都会乖乖就范，心甘情愿地牺牲与友的游戏时间。
没有丝毫的怨言或不满……只因为K3的他们都深爱作画的当中乐趣！
手紧握着彩笔，正经八百地把自己的大名，
一笔一画地描绘得不亦乐乎……
接着让他们自由选择喜好的染料，
再悉心地把空白的背景填满五颜六色的色彩！
这次我决定不参与他们任何一位的作画活动，
只是偶尔稍微指点，但也只是点到为止。
纯粹希望他们自我摸索，融入自创的艺术空间；
把潜伏的审美感发挥到顶点！
此刻他们专注投入的神情，都是我百看不厌的模样……
为了好好保存这些我视为无价之宝的彩绘画，
执意把它们取出户外，也不在乎猛烈的阳光；
开始喷洒一层透明亮漆，形成一层保护膜……
作品完成后，每一幅肖像画都是斑斓绚丽无比！
充满童稚又出色；拥有强烈的自我风格……
正巧有几位幼儿才刚忙完手头上的作业，
好奇心驱使他们向我探个究竟。
他们不但热心地帮我拍照……
还体贴地与我合力把每一幅喷好亮漆的肖像画摆好积木紧压着。
不让阵阵的强风刮走它们……
在彩绘肖像画还未贴上壁报之前，
赶紧抽空要他们与精心作品合照……
镜头下的小孩，不止与自个儿的肖像相映成趣；
而且个个都是笑脸盈盈，满足自豪的模样啊！
正当我苦恼如何该在短时间将所有的肖像彩绘画张贴之际；
又有一位可爱的小天使宁可不去上音乐课，
情愿逗留在课室，陪伴着我……
然后全程投入其中，把每张作品的四周都贴上揉成小团的美工粘土；
再与我携手合力地将它们逐一地整齐地张贴在大壁板上！
我俩合作无间，默契十足；一会儿功夫就大功告成了……
单调的画面顿然出现截然不同，
焕然一新的风貌……
缤纷的彩绘已淹没了这片之前只有蓝色和绿色的壁板！
每一幅在肖像画都是与众不同，正反射着独一无二的自己。
K3的他们犹如一根根点燃的火柴，划亮了原本黯淡无光彩的课室！
K3的他们犹如一根根点燃的火柴，划亮了原本黯淡无光彩的课室！
而我这位能与小孩共同学习和嬉戏的老顽童，
则幸福地沉醉在如此快乐的岁月里……
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