我们快乐地走了一趟的绿色之路后，幼儿们开始明白植物的奥妙！
他们对植物产生了一种难以言喻，更加亲近这些生物的小小世界。
于是，我得趁热打铁， 延续他们对与植物花卉的那股热诚。
这次，我决定让他们认识和加深了解一些常见的花卉……
由于我每天得一早都到乐园上班，所以无法亲身到菜市场购买鲜花；
惟有拜托妈妈，要她到平日常去的菜市场选购几样鲜花供我教课。
最后经过她筛选后的鲜花包括有无忘我、玫瑰、向日葵和百合。
细心一看，那三枝黄花应该不是向日葵，反而该称为非洲菊才对！
好吧！现在就让我们逐一欣赏每样花卉美丽独有的外形！
接下来，齐来细心地分析它们的不同的花解语……
这些黄花，就是妈妈搞错，误以为是向日葵的非洲菊！
充满热情绽放的非洲菊，动人娇艳得让我窒息……
深紫红色鲜艳的百合，含苞待放时是多么羞涩娇美……
一旦盛放，冷艳欲滴的花瓣却又是如此使我无法抗拒其魅力！
靛蓝色的小碎花，有着醉人的名字……勿忘我，
让我一听为之倾心，将来幼儿们可会勿忘我这老顽童呢？
粉红色的玫瑰，花瓣散发幽香扑鼻的淡淡香味……
适合赠送给自己心爱的人，当作无言的爱之最佳代号！
原本还有康乃馨和胡姬，但是当我正打算为它们拍照时；
岂知它们这两种花卉的寿命短暂，早已经奄奄一息了！
我共费了两个早晨的时间，把它们取到户外逐一取景。
随意摆放在绿茵青草地的鲜花，更是别有一番风味……
终于完成我首次拍摄花卉的镜头特写了，赶紧为它们换水放入花瓶。
接下来，轮到K3幼儿们去体验触摸这些常见的四种花卉了！
他们对每样花卉都深感兴趣，不愿错过能够研究花卉的好机会。
握着鲜花，观察它们别具一格的外形，更不忘了闻它们的花香味。
当幼儿们轮流观察和用感官，加深了解这四种常见的花卉之后，
他们得开始动手制作，这一定会讨小女孩欢心的小花冠……
小花冠需要的材料很简单，就是全白的大纸碟和长条形的卡片。
当然是少不了五颜六色的彩色笔，以及剪刀和胶水就成了！
其实在还未让幼儿们制作这别致的纸花冠时，
我已经预先在纸碟里用锋利的刀片划下几痕……
纸碟划了四道刀痕之后，就有了八个三角形的形状。
这意味着幼儿们的花冠将会有八个立体的尖三角形！
一听到要分派纸碟和长条的卡片时，他们即刻排起一条长队伍。
个个都乖巧得很，取到材料后还不忘在回到桌面时向我道谢……
在我再三鼓励之下，他们开始动手构思八朵花卉的外貌设计；
只见他们双手忙个不停，一眨眼漂亮的花朵已呈现在卡片上了！
下一步，幼儿们为笔下的花卉逐一涂上绚丽的颜色……
大部分幼儿都选择用木颜色笔上色，也有一小撮人则使用蜡笔。
然后，采用剪刀把八幅花卉的小图片小心翼翼地剪下来。
在花卉图片背面，沾上少许胶水后，贴好在每个花冠的尖角上。
活动一开始，幼儿们都在桌面上进行绘画和裁剪花卉图片……
但刚坐在椅上没多久，他们却逐渐把地盘挪到地面去了。
大概在宽敞的地上做美劳，才会让他们感到舒服自在吧！
瞧见他们如此舒适坦然在地面，也不忍心扫兴，就随他们去。
时间分秒流逝，我不忍打扰幼儿们认真投入活动的雅兴；
于是向下一节上课老师延长时间，让他们能完成花冠。
最后，放手让幼儿们为自己空白的花冠雏形加色……
他们仔细地在纸碟四周彩绘一层浓厚的鲜绿色压克力颜料！
对我而言，幼儿们即将诞生的美劳成品将是我次要的顾虑……
我倒是十分注重他们在整个制作过程中，所能享受的无穷乐趣。
忘我投入的精神，是解放幼儿压抑情绪和烦躁心情的最佳管道！
不但如此，他们还能借此提升自己的审美观和加强本身的专注力。
我酷爱在一旁悉心观察，每一位幼儿投入其中的迷人神态……
是不容错过的珍贵镜头，而我也深恐错失每个难得的特写。
紧握着手中的数码相机，没有分秒停止按下快门的按钮。
无法预知将来是否会遗忘这一切，但肯定此刻他们是快乐的！
所谓快乐时光永远都是留不住，仿佛只是一晃眼的功夫……
全班幼儿都一致在预定时间内，完成了自己亲手制好的小花冠了。
在我完全不干涉的成果之下，他们的成品都显得如此拙纯趣致。
少了细腻精细的画工，小花冠依然动人，因全都是他们的结晶品！
把所有彩绘完毕的小花冠，放置在课室的角落旁；让它们完全干透。
翌日一早，幼儿们已经迫不及待地想将小花冠戴在头顶上。
我惟有在教完课后，吩咐他们逐一戴上本身的小花冠……
然后，在走廊上为这些已经化身小仙子捕捉头戴花冠的特写！
你瞧！头戴花冠的幼儿全都是满足自豪的俏模样。
顿时摇身一变，犹如在花丛流连的漂亮小仙子……
如此简单易做的美劳手工，就能轻易俘获他们的芳心。
喜悦无比的笑靥，逐一进入我眼帘；再次溶化我的心！
花费蛮长的时间，终完成全部头戴花冠，小仙子的连环拍特写！
训练有素的他们学会不再抗拒镜头，还十分享受拍摄的乐趣。
甚少遇到拒绝合作的幼儿，以致能顺利地记载每项乐园活动。
幼儿们还会自行摆好不同姿势，好让我取得更好的镜头……
拍完十九位幼儿个人镜头特写后，我当然还不甘就此罢休……
趁着下一堂课的老师还未来班时，赶紧要他们分成四小组；
再次要求他们来个组别大合照，一连串地拍摄了不少照片。
最后当然如我所愿，而他们也能把小花冠带回家，皆大欢喜！
终于，幼儿们在经过探索植物的种类和其繁殖方式……
亲自体验栽种植物和制作花冠的相连活动之后，
对于植物和常见花卉也有了更深层的认知和了解。
头戴着花冠的小仙子，想必会深深爱上美丽的大自然吧！
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