日前上载了有关我与幼儿们的亮相在报章的故事，
那两篇刊登在《光明日报》副刊系列之“拥抱大自然”的报导。
然而，依旧觉得意犹未尽……
内心仿佛还积压着千言万语，想一股脑儿一吐为快！
与筱筠天南地北，侃侃而谈了近两小时后，
她竟犹如我心里头的一条聪颖小蛔虫……
可以细读我的思维！
正确无误地将我内心深处对自然境界遭受吞噬的唏嘘，
及渴望小孩回归大自然的期许完整地报道出来！
一则是当年黄毛丫头的我孩提时在家乡小渔村度过的快乐童年岁月，
另一则是如今身为幼教老师的我和小孩共同学习和成长的欢乐时光！
容许我在这小天地里，把她在这系列报导里的名句语录转载在此。
化为瞬间的永恒，等待日后的我细嚼回味这些美好的画面……
大地是导师，旧时玩意不落伍
（转载自光明日报副刊之《拥抱大自然》系列一，4/1/2010）
無論是嬰兒潮世代或年長一輩的大馬人，都曾經享受過自由且天然的玩樂方式。然而，對於生活裡充斥著線上遊戲、即時通訊的新一代來說，前輩的童年玩意似乎是過時而落伍了。
分別來自大馬半島東、西海岸小鎮的朱慧儀（28歲）和蕭翠璇（33歲）忍不住慨嘆，不過是數十年的時間，他們孩提時認識及體驗大自然的方式，與成長於這個年代的孩子已經徹底的不一樣了！前輩的童年玩意似乎是過時而落伍了。
數十年前，人們的生活和自然界是緊密相依的，赤足踩在土地上，感覺泥土的潮濕／干燥／生機勃勃，大地賜予我們口糧，愉悅的環境，人與自然的關係是直接的。如今我們的感官都被電子產品刺激得麻木了，科技的進步讓人類付出的代價，就是感官的敏感度日漸萎縮。
在閱讀過《失去山林的孩子：“拯救大自然缺失症”兒童》這本書後，有人衝動地想到藍天白雲下奔走、到溪裡去跟小魚一起暢泳嬉戲；而美國人看了此書，激發了幾千萬人聯署敦促美國國會通過“讓兒童走出戶外”的立法運動，這證明了人對大自然的根本渴望。
在聽取朱慧儀和蕭翠璇不斷描述小時候如何在小溪邊捕蝦，在果園裡等待果樹長大的過程中，我們都發現，這些都是現代小孩不太會做的事。
在《失去山林的孩子》中，作者理查洛夫（Richard Louv）推敲人類的第8智慧，就是存在自然中的智慧，只是那是得等待有人出現才能被學習的課程。從蕭翠璇描述她在霹靂州近紅土坎班台漁村（Pantai Remis）的多姿采童年歲月中，我們不得不認同他的說法。
作為一個曾與自然十分親近的老師，在漁鄉長大的翠璇，擁有與城裡孩子不一樣的童玩。
“從小我們就在海邊的船上，和大自然玩遊戲。我們的遊戲很簡單，從一艘漁船跳到另一艘漁船，這其中要懂得跳躍的力度和技巧，還要掌握風向，否則風吹船動起來，船身之間的距離一旦拉闊了，就變成跳海了。”說起小時候玩的遊戲，翠璇顯得特別熱絡。
在大自然漫遊的孩子，會很快地為自己找到一所庇護所，翠璇回想起來，好像都沒有小孩在哪裡受過傷，即使是大家在玩鬧中互相測試玩伴的極限。
每個自然的地點，都藏有無限大的資料寶庫，會有源源不絕的新發現，“每逢出海捕撈的漁船相繼歸航時，小孩子都會分外雀躍。”翠璇興致勃勃憶述：“碼頭旁，看著大人們將堆滿船艙的漁獲卸下，碼頭上一派繁忙的景象，我們這群玩得滿身大汗的小孩也未得閒。從一堆海產跳到另一堆海產，靠著大人們平常所教的海鮮類常識，開始為那些蝦類、螃蟹類、八爪魚，還有為各種魚類如甘榜魚、白鯧魚等分門別類。”
“只要伸直雙手一把捉，就可以連魚帶蝦地把它們兜上來，太有滿足感了！”大自然的遊戲讓人脫離人類活動的有限視野，廣義來說，它是讓人進入更廣闊世界的通行證。
翠璇聳聳肩說：“這堆濃烈的海產腥味，可能是城市生活的神話，竟也可以讓我們度過好些愉快的年月。”
小時候的假日活動不是到廣場購物或到戲院看電影，而是一早向不出海的鄰居借來的一艘漁船，不管是小艘抑或大艘的，一家人就擠上去，把船駛到港灣，就在岸上野餐起來，小孩子們老早就“通山跑”了，直至日落西山才返家。
“我還記得，我們最期待的日子便是雨天，下過雨後的溪水漲到半身，小孩都會自然聚到溪邊，一躍像魚兒般在溪水中暢游；水退後，大家又會安靜地坐在溪邊，觀察有沒有小蝌蚪出現，然後七手八腳把它裝進透明的塑膠袋裡，比拚誰盛得最多！”
那時候的小孩都不必上游泳班，都是大自然教的。孩子們認識的昆蟲類如瓢蟲、螳螂、蜘蛛都不是從書上看來，而是真實地在野外相互比拚誰捉得最多的過程中而認識的。所以，大自然的面貌於他們並非抽象的，他們都用五官去感受、體驗。
當大家玩得有些累的時候，“我們就爬到樹上，物色可以支撐自己體重的樹幹，甚至索性在樹上睡起覺來。”這種以大自然為家的做法，絕不是現代高床暖枕地享受空調的小孩可以理解和接受的。
雖然家裡也裝置了一部電視機，但其吸引力遠遜於戶外活動，“太多遊戲可以玩了，都玩不膩！”翠璇衝口而出，只是後來玩伴越來越少，她也不得已轉迷電視節目了。
然而，在過去的幾十年間，郊區土地不斷被侵蝕，許多大自然地塊都消失了，連帶她們過去曾經度過無數快樂童年歲月的住所，也成了廢墟。
那翠璇漁鄉裡的土樓呢？“自父親去世，全家人搬到了吉隆坡後，大樓早被白蟻嚴重蛀蝕，倒了啦！依舊在那裡成長的孩子也沒有停止過戶外活動，可是現在看起來，他們玩的遊戲不比我們以前多，不比以前精彩也！”
縱使兩座屬於她們的大自然遊樂場也已走進了歷史，但曾經在她們心靈烙過的深刻感受，一直都在內心發酵再發酵，身為老師的她們，從未有一刻忘記，從大自然中經歷過一些無法用語言描述的東西，她們要將這些東西傳授給下一代。
孩子們損失了甚麼？
許多像慧儀和翠璇這一代人，理所當然把大自然當作生命的禮物，也覺得下一代必定要和我們一樣。到底，沒有了這些大自然的體驗，我們會損失甚麼？
“失去的是觀察力和洞悉力，還有人與人之間的歡樂與感情。”這趟翠璇和慧儀齊齊收起了笑容，慧儀一臉認真地說：“大自然一定要去接觸，在這種環境下成長的孩子比較懂得愛護大自然，不會隨意破壞大自然；而瞭解了大自然生生息息的小孩，他們更懂得珍視身邊每一個生命。”
翠璇也認同她的說法，並補充說：“像城裡的小孩要甚麼有甚麼，他們都是一群過度受保護的孩子，其想像力、創造力和解決困難的能力相比以前的我們是較弱的。”
她說，以前在大自然中接觸的昆蟲，皆是靠自己細心留意特性，然後把它們帶回家，或養在罐子，或塑膠袋裡頭，才慢慢對有關昆蟲的需要瞭如指掌。“能夠辨別和欣賞自然體系的真相，是培養創造力的關鍵因素，要知道創造力對未來的成長生活發揮重要作用。”
既然大自然的好處多籮籮，我們是否該想想辦法，為孩子與大自然築一道溝通的橋樑？
孩子沒得選擇，有選擇的是我們大人，是時候讓孩子們重返大自然了。
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